篮球运动在广西高等学校是男女学生皆宜的球类活动，有着广泛的群众基础，深受广大学生的欢迎。班际、系际乃至院校之间各种形式的篮球比赛开展日趋频繁，大大地丰富和活跃了大学生的业余文化生活，对提高大学生的身体素质起到了积极的作用，收到了很好的效果。近年来广西高校连年扩招，体育教师的教学任务越来越重，单靠体育教师已远远不能满足各种体育竞赛裁判工作的需要，为了正确引导和提高广西高校篮球竞赛的运动水平，建立一支群众性的裁判队伍已成为当务之急。笔者以为，在学校培养一支精湛的学生裁判队伍，大胆启用体育专业学生中的篮球爱好者担任裁判工作，既能缓解教师裁判力量紧张的矛盾，同时，也能够紧密配合篮球课程教学，提高学生的篮球技战术水平和欣赏水平，促进学生对篮球裁判知识的理解与掌握。更重要的意义在于，它能够有效增强学生的自我管理能力和积极参与意识，使其综合素质得到显著提高。
加强学生的素质教育是高等教育面向21世纪和当今社会经济发展的必然要求。体育自身的文化内涵、多元功能、实践特征，为高校在体育教学中实施素质教育奠定了基础。而在学生中进行篮球裁判的培养过程，就是一种很好的对学生进行综合素质培养的实施过程。由此，对广西高校篮球运动的推广起到积极的作用。
1 研究方法
1.1文献资料法:查阅了近5年来国内有关裁判员培养方法和途径的大量研究文献近30篇;查阅相关学科，如心理学，裁判学和体育研究方法等书籍近10篇。
1.2走访座谈法:调查、观察和访问多次承担广西区内或省外篮球比赛的裁判工作及参加夏令营裁判员培训班的老裁判和学生，并且与高校体育教研室的专家座谈、交流。
2 广西高校体育专业学生篮球裁判员培养应着重解决的几个问题
2.1树立正确的学习目标
高尔基曾经说过:“一个人追求的目标越高，他的才力发展得就越快，对社会就越有益。”事实说明，目标的选择与事业的成败关系很大，裁判学习更是如此。一名优秀的裁判员级别不一定很高，可级别高的裁判员一定是一名优秀的裁判员。树立正确目标是理想实现的前提，这是充分发挥体育专业学生主观能动性和积极性的原动力。广西高校体育专业学生普遍具有吃苦耐劳的精神，树立正确的学习目标是成材的关键。
2.2兴趣的培养和养成
我们知道兴趣是最好的教师。对某项活动感兴趣可以促进人们倾注更多的时间和精力。但调查发现广西高校绝大多数的体育专业学生对篮球裁判知识并不感兴趣，认为篮球运动主要是上场比赛，需要重视的主要是技战术过硬、发挥正常，裁判知识大致了解即可，而组织比赛和裁判工作是授课教师的事。因此，在教学过程中，教师应通过多种方式、调动多种手段培养学生的学习兴趣。对于高校体育专业学生而言，首先应当让学生明确认识到学习裁判知识与掌握裁判技能是专业人才培养目标的需要，是自己今后更好地适应知识多样化社会的需要。其次，让学生认识到裁判知识有助于自己更好去学习与理解篮球技战术，为今后开展工作打下坚实基础。在
调查中发现，学生学习兴趣的培养和形成，还需要良好的氛围。课堂上师生的相互尊重、相互信任、相互配合，课堂下同学之间的相互点评、相互取长补短是营造良好氛围、提高学习兴趣的有效途径，这样可使学生更为积极主动地投人学习当中，从“要学”转化
为“想学”，由被动学习变为主动学习。
2.3重点选材与培养
篮球裁判技术是体育专业学生应该掌握的基本技能之一，这为他们当中对那些渴望提高篮球裁判技术、并具有潜质的学生进行重点地培养提供了必要条件。广西许多高校的裁判老师会在新生人学不久时选拔一批素质较好的学生进行篮球裁判员培养，通过观察和了解选拨出可造之材进行重点培养。针对广西很多学生的身高偏低生理特征，需要老师在选材时注意对学生裁判员的身高要求，此外还有形象、体重、速度、耐力、反应及对篮球技战术的理解等方面的要求。正确合理地选材将有助于学生裁判素质的迅速提高。
2.4理论与实践相结合
对广西高校体育专业学生来说，由于他们受教学内容与教学方法、教学时数的限制，造成了对规则精神了解的不透彻，从而表现出临场对规则把握不准确，甚至出现临场执裁的偏差。因此，对广西体育专业学生来说，在教学过程中加强对规则的理论学习与研究是提高他们水平的关键。是提高他们水平的关键。篮球规则是临场裁判员执裁的唯一依据，但对体育专业学生来说，背诵规则条文并不是一件十分困难的事，难的是怎样把耳熟能详的规则条文准确地运用到比赛的执裁实践中。从规则理论到执裁实践，再从执裁实践到规则理论，在这种循环往复的过程之中，学生裁判能力将会不断得到锻炼与提高。CUBA广西赛区的部分裁判员就是由广西高校体育专业学生来承担的，这样不仅仅提高学生的临场实践能力，而且丰富了学生的社会阅历。
2.5强调基本功训练
篮球裁判基本功是从事篮球裁判工作所必须具备的条件。在调查中发现，广西高校的篮球裁判老师在培训过程中往往容易忽略对基本功的练习，而过分强调对规则和裁判法的培训。同时，广西高校的体育专业学生们对基本功的重视程度也不够。如果体育专业学生裁判员不重视裁判基本功的锻炼，不仅不能提高裁判技巧，而且易于形成不良的习惯，造成手势、移动、吹法的不规范，从而降低了自己宣判的可信度。而不断重复错误，日积月累，错误定形后，改也困难，使得他们在裁判生涯中，只是昙花一现后就开始走下坡路。因此，广西高校体育专业学生要想日后成为一名优秀的裁判员，必须从一开始学习起，就从思想上、体能上、心理上、素质上、技术上打下扎实的基本功，严格要求，严格训练，在基本功上狠下功夫。
2.6注重心理素质的训练
在赛场上，裁判员执法水平的高低，可直接影响到比赛双方对抗的情绪和竞技水平的发挥以及观众观看比赛的心态，而比赛双方和观众的心态反过来在主观及客观上也影响着裁判员的心态，所以要求广西高校体育专业学生裁判员不但要有健康的体能，临场执哨应变力和职业道德外，更应具备良好的心理素质，只有这样，才能在高强度、高刺激、高对抗的竞争赛场上镇静自如地完成好裁判任务。广西各高校篮球裁判老师可根据学生的个体差异进行有针对性的培养和训练。如让学生通过经常参加广西高校联赛的裁判工作，随着比赛激烈程度的增强，不断地积累临场执哨经验，培养增强战胜困难的信念，并且多观摩一些重大比赛的裁判工作，使自己逐渐适应激烈程度高、刺激性强的比赛场面，由此磨练自己的意志品质，克服心理障碍，提高自我调控能力，使心理逐渐走向成熟。
2.7加强英语学习
我国许多优秀的有丰富临场经验的裁判员，被国际篮联授予国际级裁判员，但由于英语基础薄弱，失去许多到世界大赛中去执裁的机会。据有关资料报道，我国国际裁判出国执裁的次数少，在世界比赛中往往排不上最重要、最关键的场次。这并不是由于他们业务能力差，不能胜任比赛，而是由于他们执裁过程中受语言障碍，不能应付场内外的突发事件，使得原有的技术得不到充分的发挥。而广西高校体育专业学生应该发挥自身外语优势，平时有意识地加强英语学习，尤其是口语练习，为以后进人国际篮球赛场做好充分准备。
综上所述:对广西高校体育专业学生篮球裁判员的培训过程可概括为以下几点:
(1)首先对学生裁判进行职业道德、政治思想教育，明确自己的责任和义务，力求做到公正、准确无误，绝不能有偏袒心理。
(2)理论学习阶段。教师进行课堂讲授，熟读规则，掌握裁判方法，对裁判中疑难问题教师要重点解答，并利用电化教学设备使学生对规则和裁判法有一个直观形象化的理解。
(3)学习与实践阶段。在基本掌握篮球比赛规则的理论知识后，开始进行裁判实践。首先通过临场实践，掌握裁判员的跑动路线、选位方法以及鸣哨的技巧，熟练使用裁判员的手势。其次，通过模拟比赛的方式，锻炼学生临场裁判的能力，培养场上的裁判意识，在实践中选派有经验有篮球高级等级篮球专业教师要“传、帮、带”，使学生不断丰富裁判经验、最后达到独立执行裁判工作的能力。
(4)实践提高阶段。结合篮球运动快速多变的特点，不仅要求裁判员具有快速反应能力、判断能力、手势和鸣哨的协调配合，还要具有良好的心理素质。尤其是在关键比赛中，围观人数较多，气氛热烈，比分接近的情况下，更要排除干扰、秉公执法。这就需要裁判员增加实践经验，多吹、多看、多总结。
(5)由单纯的裁判员向篮球竞赛组织管理者的过渡阶段。在裁判员的业务能力达到一定的水平时，可让他们承担校内各级比赛的组织编排、裁判以及管理的全过程工作。在教师指导下，通过系统的训练和培养，最终能够独立完成。
(6)组织裁判考试，提高整体裁判水平。凡参加篮球裁判理论学习的学生，要进行过级理论考试，成绩达到合格分数以上者，才能进行临场考试，根据临场实践考试成绩，结果上报主管部门，授予一级或二级裁判员的证书，并要求所有通过篮球裁判考核的学生都必须不断学习竞赛规则。
3 广西高校体育专业学生篮球裁判员存在的普遍问题:
3.1精神面貌不佳，无论是教学还是正规的比赛，缺乏勇于实践、主动实践的精神，这在一定程度上大大降低了学习效率。这是现今学生篮球裁判临场执裁能力普遍较差的主要原因。
3.2在临场中区域分工配合不默契，主要路线跑动不明确，不积极，并且平时缺乏必要的自我总结，并且不主动和老师同学交流、不善于观察优秀裁判员执裁过程等。
3.3基本功差，重点表现在手势不规范、鸣哨不及时等，这需要平时自觉主动地练习。要想成为一名优秀的裁判员，刻苦训练与积极实践是至关重要的。
4 结论与建议
4.1结论
4.1.1广西高校体育专业学生对从事篮球裁判的积极性不高，需要教师进行引导。
4.1.2广西高校体育专业学生篮球裁判员的业务水平较低，需要通过理论学习和临场实践提高。
4.2建议
4.2.1在广西高校篮球裁判教学过程中，加强规则裁判法的教学。加强篮球规则裁判法的教学，必须从实际出发，调整篮球教学结构，把规则裁判法和技战术内容有机的结合起来，并贯穿在教学过程中。
4.2.2在广西高校中，经常组织等级裁判员考试，举办篮球裁判员培训班。通过理论和临场实践考试，合格的学生授予等级裁判员资格，激发学习兴趣，鼓励竞争。对每次篮球规则新的修改部分要及时组织学习，反复实践，只有掌握新的知识，才能适应篮球运动发展的需要。
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